Правила существуют в жизни каждого человека, они
являются неотъемлемой частью нашей жизни: правила дорожного движения, правила
поведения, правила письма, правила техники безопасности, правила игры…
перечислять можно до бесконечности. Если задуматься, становится страшно: как
можно выучить такое огромное количество правил?! Но жить по правилам вовсе не
означает ломать свой характер в угоду обществу. В действительности большинству
правил мы следуем на полном автоматизме, потому что так привыкли с детства.
Наличие
правил в нашей жизни делает ее более упорядоченной и безопасной. Например, мы
знаем, что есть правила дорожного движения, и поэтому мы знаем, как нужно вести
себя на дороге, и чувствуем себя более уверенно, так как понимаем, что
большинство людей тоже будут стараться соблюдать эти правила.
Так и у ребенка —
существование правил помогает организовать его поведение, сделать его более
упорядоченным, а мир для ребенка более предсказуемым.
Часто родители предоставляют ребенку
полную свободу. Хочешь - ешь, хочешь - не ешь, хочешь - спи, хочешь - не спи,
хочешь - выполняй домашние задания, хочешь – не выполняй, хочешь - убирай свою
комнату, не хочешь - не надо... Но абсолютная свобода порой оборачивается
отсутствием каких-либо ориентиров. И в один прекрасный момент родители
спохватываются и понимают, что ребенок уже достаточно большой, и пора бы
приучать его к взрослой жизни по правилам. Так и начинается эпоха всевозможных
запретов, наказаний и упреков. Ребенок уже успел привыкнуть к полному
отсутствию всяких правил и совершенно не желает их соблюдать.
Рекомендуется, прежде чем вводить правила
для детей, обсудить родителям и другим взрослым, которые участвуют
в воспитании ребенка, их между собой. Так как если правила у родителей окажутся
разными, то может случиться путаница. Ребенок тогда может не понимать, какие
правила соблюдать, если родители требуют разное, или научится манипулировать
родителями.
Ребенку, познающему мир, правила необходимы,
как компас и карта блуждающему в дебрях туристу. Ему предстоит жить именно в
этом обществе, а значит, необходимо усвоить законы, по которым живет это самое
общество. Тому, кто умеет жить по правилам легче вливаться в любой коллектив, помогают
ребенку учиться быть ответственным, организовывать свое поведение, учиться
сдерживать или откладывать свои непосредственные желания. Как говорится, людей формируют привычки. Ведь
большинство правил мы соблюдаем по привычке, не задумываясь о том, как
поступить в той или иной ситуации. И задача родителей — с самого раннего
возраста выработать у ребенка полезные привычки.
Так, например, ребенку необходим
определенный распорядок дня: встать, умыться, одеться, позавтракать, почистить
зубы и т.д. Четкая последовательность и повторяемость привычных действий
внушают ребенку уверенность, создают ощущение надежности, защищенности,
способствуют хорошему настроению. При отсутствии режима ребенку
будет трудно приучить себя к организованности, он не сможет сосредоточиться на
одном предмете, т.к. его внимание рассеяно и не привыкло к четким рамкам.
Основополагающую роль в воспитании правил
поведения играет именно родительский пример. Ребенок автоматически усваивает
принятые в семье правила. Ребенок — это зеркальное отражение
родителей. И задача родителей вести себя так, как они того требуют от своего
ребенка.
Сформировать
правила, относящиеся к сфере человеческих отношений и этики поведения, помогают
сказки, а точнее, их анализ. Именно из книжек ребенок узнает, что такое хорошо
и что такое плохо. Прочитав сказку, обязательно обсудите ,
кто из героев поступил хорошо, кто — плохо, почему они так поступили, как надо
себя вести в этой ситуации и т.д. Когда ребенок научится анализировать поступки
сказочных героев, ему будет легче анализировать свои поступки и принимать
правильное решение.
Правил
должно быть немного, но они должны быть четко сформулированы и понятны.
Необходимо пояснить ребенку
целесообразность правил на доступном ему языке и с использованием примеров. Так
как это создает для ребенка понимание, что правила — это не прихоть родителей,
что они важны, так как обеспечивают безопасность или здоровье.
Рекомендуется составить список правил вместе с ребенком, он даже может
принять участие в их формулировании. Или найти сказки, истории, мультфильмы,
где есть правила и обсудить это с вашим малышом. Спросить у него: для чего
появились правила в этой истории? Что поменялось, когда они появились? Давай и
мы придумаем правила для себя!
В таком случае ребенку будет легче
согласиться с появлением правил в его жизни.
Чтобы ребенок мог легко и быстро
запомнить правила, их рекомендуется сделать более наглядными. Для этого можно
использовать картинки, рисунки, наклейки и т.п. Правила можно зарисовать вместе
с ребенком в виде понятных ребенку картинок. И обращаться к ним по мере
необходимости. Можно рядом с правилом отмечать каким-либо образом (звездочки,
смайлики), когда ребенку удалось их выполнить, и радоваться вместе с ним.
К сожалению, правила не всегда работают,
если у них нет последствий. Мы знаем это на своем опыте. Если бы при
несоблюдении правил дорожного движения не было штрафов, то их гораздо чаще
нарушали.
Кстати, и последствия за нарушения правил
можно обсудить и придумать вместе с ребенком. Вы увидите, что дети готовы это
обсуждать, и потом легче выполняют последствия, так как они же сами их
придумали.
